Las TIC por sí solas no son garantía de la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC es un libro que ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de dichos procesos.

Didáctica computacional para todos.

La Didáctica de la Computación no es más que la forma de enseñar Computación; ahora para poder llevar a la práctica el proceso de enseñanza-aprendizaje se requieren de algunos aspectos a considerar, en primer plano está el Docente, seguido por el estudiante, el contexto social y el currículo.

¿qué tipo de didáctica aplica al aprendizaje de la competencia tecnológica?

Didáctica computacional para todos.

Acontecimiento real de cyberbullying: Caso Casey Haynes

El siguiente link presenta información a fondo acerca 

del caso Casey Haynes, alumnos que cansado de sufrir acoso escolar se ve en la necesidad de ajustar cuentas por sí mismo. 

http://expresarteclub.wordpress.com/2011/03/24/violencia-escolar-el-caso-de-casey-heynes/

Documental sobre el suceso: http://youtu.be/J6PX1oCSKKo

El video anterior es el claro ejemplo de un grave problema que se vive día a día dentro de todas y cada una de nuestras escuelas primarias, el uso de las redes sociales resulta ser un arma con la cual los estudiantes pudieran estar haciendo mal uso. 

Cyber bullying: una amenaza real

El maestro de computo tiene una de las responsabilidades de mayor peso con respecto al uso de la internet dentro de una escuela primaria, ya que debe formar a los alumnos de forma integral y encaminándolo hacia una visión meramente educativa de las TIC'S. A continuación comparto 10 pasos básicos para combatir el cyberbullying con la finalidad de proporcionarlos a los alumnos de educación primaria y con base en ellos hagan de su estancia por la internet, una actividad positiva.

http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/diez-consejos-basicos-contra-el-ciberbullying/

Guiar a los alumnos en el manejo de las TICS: Es realmente necesario?

Como maestro de cómputo, ¿estimula el desarrollo de la competencia tecnológica en sus alumnos?

¿cómo lo hace? ¿qué estrategias aplica? 

Evolución de las TICS en la Educación

Las TIC´s han sido una conexión entre el estudiante y el aprendizaje. los estudiantes actuales requieren el uso de las herramientas tecnológicas en la educación; se deben considerar dos aspectos el uso y el conocimiento.

Las TIC para el sector educativo: Impacto y lecciones aprendidas de programas apoyados por el IICD.

¿Qué están haciendo otros países en vías de desarrollo con las TIC como medio para mejorar la educación?

Los países en desarrollo se caracterizan generalmente por tener una población joven que aumenta rápidamente. Los índices de alfabetización son bajos y están combinados con altos porcentajes de deserción escolar.

El costo de la educación es a menudo muy alto, de modo que a los niños se les hace muy difícil continuar con sus estudios luego de haber alcanzado un determinado nivel.

Aún así, los gobiernos otorgan escasa prioridad a la educación, lo que, en la mayoría de los países en desarrollo, ha dado como resultado una gran limitación en los servicios educativos y una escasa cantidad de docentes calificados.

No obstante, si los países en desarrollo desean estar en condiciones de participar en la economía global y asegurar el desarrollo sostenible nacional necesitan disponer de un vibrante sistema educativo.

Las TIC para el sector educativo 

Las TIC ¿Para qué en la Educación?

Metodología Didáctica y Tecnología Educativa

Consideraciones sobre la implementación Educativa de Tecnología Educativa en América Latina

Los países de América Latina han decidido implementar políticas para establecer cambios en los modelos educativos que lleven a conseguir una educación adecuada a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esta sociedad, llamada Sociedad de la Información, requiere la adquisición permanente de competencias diversas para que los individuos puedan desempeñarse y adaptarse a situaciones laborales cambiantes. Un elemento transversal en todas las áreas de la actividad humana es el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, por lo que es indispensable integrar curricularmente estas tecnologías en los espacios educativos y propiciar que las nuevas formas de comunicación y trabajo logren generar cambios en las teorías de la enseñanza aprendizaje, para beneficio de los estudiantes. La dotación de equipos, su implementación, capacitación y uso representan desafíos que la sociedad en su conjunto debe debatir y llegar a encontrar soluciones particulares que favorezcan la inclusión de las TIC en la educación.

TIC en América Latina

Analfabetismo Digital

Analfabetismo Digital

Competencias del nuevo Docente.

Herramientas y competencias a desarrollar dentro del aula.

Este vídeo enumera las diez competencias que el maestro debe desarrollar y aplicar en su aula para tener excelentes resultados, no solo son competencias para los docentes que están frente a grupo sino para aquellos maestros extracurriculares que deben aprender a llevar una didáctica practica en el aula.

El éxito de un plantel educativo depende del trabajo colaborativo que se este realizando, de esta manera si todo el personal docente, administrativo y de apoyo están en la misma sintonía se obtendrán resultados satisfactorios en los alumnos y su desempeño académico.

Objetivos de la formación docente en el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

Los docentes y las TIC.

Muchos docentes son renuentes a utilizar la tecnología como un recurso para llamar la atención de los alumnos, en muchos planteles no se encuentra con estas herramientas pero en los que si existen se encuentran empolvados porque no los usan, tiene miedo a usarlas o de plano no les interesa estar en contacto con recursos innovadores. 

Es necesario el uso de la tecnología en la didáctica del docente, el vídeo muestra la realidad de muchos docentes y lo que piensan de la herramientas tecnológicas.

El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíos

El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje.  Jerome Morrissey

El uso de las TIC es un factor clave para el cambio social. La disponibilidad de computadoras más baratas, dispositivos electrónicos portátiles y teléfonos celulares más potentes ha llevado a una revolución en las comunicaciones entre los jóvenes.

Vivir en una sociedad de la información y en una economía basada en el conocimiento requiere que sus jóvenes posean una amplia gama de competencias TIC para que puedan participar plenamente como ciudadanos. Las TIC se perciben en la actualidad como un componente esencial de la educación del siglo XXI.

Cuestiones y Desafíos

¿En qué medida utilizas la tecnología para generar procesos de aprendizaje en tu salón de clases?

En la actualidad es  prioridad  que los educadores acepten y materialicen el potencial educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).   Por esta razón, una meta educativa importante para las escuelas debiera ser la capacitación de docentes para formar usuarios conscientes y críticos de las nuevas tecnologías.

¿Por qué utilizar herramientas tecnológicas en el aula?

 

Manejo de Estrategias de Aprendizaje para el uso de las NTIC.

Las instituciones educativas y los educadores utilizan diferentes recursos tecnológicos con la esperanza de mejorar los procesos educativos que tienen bajo su responsabilidad. De aquí la importancia de proporcionar a los docentes una formación que les permita realizar un cambio de paradigma en las metodologías y ambientes de enseñanza–aprendizaje a través del uso pedagógico de nuevas tecnologías en la práctica docente.

Ésta innovación metodológica y el cambio en los roles de estudiantes y maestros se dará en la medida en que los maestros adquieran habilidades para la discriminación y manejo de dichas tecnologías como una herramienta para la implementación de estrategias de aprendizaje que les permitan desarrollar las temáticas que se contemplan en los planes y programas de educación primaria.

Importancia del Manejo de Estrategias de Aprendizaje para el uso Educativo de 

las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en Educación.

Competencia en TIC para docentes.

Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia.

Para ello, organismos como la UNESCO presentan diferentes propuestas de estándares e indicadores de competencias en TIC para el profesorado de Educación Primaria.

Estándares de competencias en TIC para docentes.

¿Aprovechar el interés de los alumnos en las nuevas tecnologías?

Entrevista realizada a un profesor argentino, con la finalidad de conocer los pros y contras del uso de la tecnología en la educación tomando en cuenta la posibilidad de contar con ella.

http://www.youtube.com/watch?v=lW5EZMWUBWo

Ejemplo de herramienta de apoyo para el docente de computo

El siguiente link representa una de las principales herramientas de apoyo digital para el maestro de computo, con el cual tiene la oportunidad de propiciar a sus alumnos un espacio virtual en el que compartan sus experiencias de aprendizaje.

http://www.hdt.gob.mx/hdt/redes-de-aprendizaje/

¿Qué son las HDT?

¿Qué son las HDT?

El docente de computo como precursor de las "HDT"

Claro que el docente de computo es pieza fundamental para el desarrollo de las competencias digitales en los alumnos del nivel de primaria, con base en las habilidades que este pudiera desarrollar en los alumnos, existirían alumnos cada vez más competentes en el ámbito de las famosas "habilidades digitales para todos" (HDT).

Innovación tecnológica y su fracaso en Educación Básica.

A pesar de los diversos programas aplicados en la educación básica para el desarrollo de la competencia tecnológica y el mejoramiento integral de las materias esenciales, el resultado de la implementación de estas herramientas no ha sido el mejor. 

La actualización de los docentes ha sido insuficiente: pocos cursos, de pocas horas y ofrecidos con mucha diferencia de tiempo entre uno y otro. Además, lo que se ha implementado tiene que ver con el manejo didáctico y pocas veces se orienta a los aspectos técnicos, que con mucha frecuencia dificultan la operación del equipo.

Para lograr la institucionalización de las TIC´s se requiere de la participación de todos los actores escolares (directores, profesores, alumnos, personal de apoyo) y extraescolares (como los equipos de apoyo y capacitación de las secretarias estatales y federales de educación). También implica la gestión de recursos adicionales y la coordinación al interior de la escuela para su adecuada utilización. 

Sin duda, el reto de los gobiernos federales y estatales no está en conseguir las tecnologías más novedosas y costosas y los recursos para adquirirlas, sino en lograr que las escuelas cuenten con el liderazgo pedagógico que permita generar procesos de participación entre profesores, y entre éstos y los alumnos y los padres de familia.

Posibilidades y dificultades en el uso de las TIC 

en la Educación Básica. [memoria electrónica] 

¿Qué tan importante es dotar al docente de las herramientas necesarias para la enseñanza de las nuevas tecnologías?

Hoy en día, encontramos múltiples empresas dedicadas a la elaboración de software educativo que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

¿Por qué no aplicar tales programas en la educación pública a nivel primaria? Son necesarias políticas públicas que permitan el acceso a los centros educativos de nuevas herramientas de enseñanza.

Grupo EDUCARE: Informática y Tecnología.

Formación de los maestros para el uso de las nuevas tecnologías en la escuela primaria.

Actualmente, falta
 
un 
proyecto
 de 
formación 
y 
actualización
 para
 el 
uso de
 las
 NTIC a nivel primaria.

Los
 cambios 
que 
se 
están 
produciendo 

en 
la
 sociedad
 inciden
 en 
la 
demanda
 de una
 redefinición
 del 
trabajo 
del 
profesor
 y 
de
 la 
profesión 
docente,
 de 
su formación 
y 
de
 su
 desarrollo 
profesional.


Los
 roles
 que 
tradicionalmente
 han
 asumido
 los
 docentes
 enseñando un currículo
 caracterizado
 por
 contenidos 
académicos 
hoy
 en
 día resultan
 inadecuados.
 A los 
alumnos 
les 
llega 
información
 por
 múltiples
 vías
 (la
 televisión,
 radio,
 Internet
 etc.)
 y
 los
 profesores
 no pueden
 ignorar
 esta
 realidad
. 

Dada 
la 
forma
 de
 como
 las 
Nuevas
 Tecnologías

 han 
invadido 
la
 sociedad
 y
 en
 especial
 la
 escuela,
 uno 
de
 los
 temas
 emergentes
 es
 la formación
 y 
actualización 
del 
profesorado 
para 
el
 uso
 de 
las
 Nuevas Tecnologías.


 

Las Condiciones Institucionales de Formación de los maestros para el uso de las nuevas tecnologías en la escuela primaria.

Una agenda digital para el sistema educativo mexicano

1. Aprendizaje Móvil
2. Laboratorios virtuales
3. Espacios Digitales para el Aprendizaje

Modernizar el sistema educativo, crucial en la formación de los ciudadanos del siglo XXI. Uno de los desafíos más importantes para la educación en México

Reflexión para los docentes...

La Tecnología esta presente en nuestra vida.

¿Porque no en nuestra educación?

¿Es importante el maestro de computo en la formación escolar?